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公司新聞
給孩子一個“花開”的時間
[2018-08-03] 瀏覽次數(shù)：637
近年來，一些幼兒園提前教授小學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化知識技能訓(xùn)練，學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象比較嚴(yán)重。據(jù)相關(guān)部門研究指出：這種超前教育行為不僅會挫傷幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也影響幼兒身心健康的發(fā)展。
造成此類現(xiàn)象的原因主要有2方面。一方面，義務(wù)教育體系小學(xué)階段招生政策過于嚴(yán)苛，不少小學(xué)在招生時便列出了無數(shù)嚴(yán)格的條件考核生源水平，以保障學(xué)校今后升學(xué)率。另一方便，家長們對升學(xué)機(jī)制、考試評價體系的不確定性存在深層焦慮，生怕孩子落后在起點(diǎn)，影響前途命運(yùn)。網(wǎng)友們紛紛評論，此類現(xiàn)象無疑是家長、學(xué)校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對孩子的合力“綁架”，超前教育好似摁馬飲水，過早喪失天真爛漫產(chǎn)生反抗情緒。童年階段是孩子心性、習(xí)慣、能力的黃金塑造時期，打造兒童良好的性格遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)會幾首古詩詞和幾道奧數(shù)題來的重要。
為此基層建議：一是要強(qiáng)化行政命令，只有加快各級招生體制改革，加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，家長們才能從容地為孩子選擇教育路徑。二是加強(qiáng)社會引導(dǎo)，即通過社會宣傳等方式倡導(dǎo)家庭式教育，使家長們認(rèn)識到，培養(yǎng)孩子的前提是尊重孩子的成長規(guī)律，因材施教、靜待花開。
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