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每天一節體育課,上“足”更要上“好”
[2024-08-28]   瀏覽次數:291

摘要:距離開學不到一周,一則事關體育課的新聞引發關注。江蘇省教育廳印發《江蘇省小學〈體育與健康〉課程改革實施方案(試行)》,明確于2024年秋季學期全面推行實施小學每天一節體育課。《實施方案》強調,嚴禁削減體育課時,嚴禁其他學科及活動以任何理由擠占體育課時。

鏈接:

https://review.jschina.com.cn/tingjian/202408/t20240827_3452021.shtml

來源:中國江蘇網  

早在2021年,教育部就曾發布規定,明確指出學校必須按照要求開足體育課。但據新華社最新報道數據,目前全國能做到每天1小時體育鍛煉的學校不到60%,很多學校難以滿足學生充足的體育鍛煉時間。在此背景下,江蘇明確小學“每天一節體育課”,既是對國家政策的主動落實,也體現了教育部門對于學生全面發展的重視。

此次課程改革,一經發布即刻引發關注熱議,也充分說明,青少年的健康成長始終是社會和家長的最大關切。“消失的課間十分鐘”“體育老師請假了”……在過去一段時間里,因學生學業壓力過大,導致體育課“縮水”的問題屢見不鮮。給體育課做“減法”,給其他學科做“加法”,真的能緩解所謂的學業壓力么?顯然不能。相反,體育鍛煉得不到保障,“小豆芽”“小胖墩”“小眼鏡”這些“成長的煩惱”反倒是增加了不少。

事實上,體育鍛煉與學業提升并不沖突,反而能相輔相成。正如專家所言,提高全民健康素質,兒童青少年是黃金期。加強體育鍛煉,不僅有利于增強青少年體質與免疫力,還可以改善情緒、調節心理,減少青少年心理問題的產生。另外,適當進行戶外有氧運動,能加快血液循環,給大腦帶來更多的氧氣和養分,從而促進青少年生長發育,對增強體力智力都大有益處。而且,體育鍛煉還能培養孩子們克服困難、團隊合作的意識和能力。

當然,邁好落實這一步,還需走穩豐富課程的“下一步”。根據《實施方案》,江蘇將按照“區域先行、分步實施”推進思路,在小學1—2年級采取“4+1”模式,即在原4節體育課基礎上增加1節“趣味田徑”“快樂體操”等特色體育項目課;小學3—6年級可按照“3+1+1”模式,采用“基礎必修課+體能課+走班選項課”的模式科學規劃課程。由此,不難看出,江蘇的推進思路詳實具體且可操作性強,體育課不僅在課時上做了“加法”,而且在內容設計上更是豐富多元,這些都是“開齊”“開足”“上好”體育課程的現實保障。

“無體育,不教育”,體育不僅是學生時代的一門課程,更是伴隨一生的“珍貴禮物”。正如萬物生長需要陽光與雨露的共同滋養,書本與課堂之外,還有盡情奔跑的操場。我們期待,“每天一節體育課”為青少年帶來更多的活力與歡樂,也帶來更多健康與成長。

 


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