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" />昆山市交通工程試驗檢測中心有限公司
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習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中對“實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出全面部署，要求“堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”。這為我們加快建設(shè)教育強(qiáng)國、更好落實立德樹人根本任務(wù)、辦好人民滿意的教育指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，要把習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述領(lǐng)會到位、落實到位，全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，為全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量作出新的更大貢獻(xiàn)。
習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述是對我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的創(chuàng)造性繼承。立德樹人是一個典型的中國式概念,包含著古往今來中國人對于教育和德性的獨到理解和深刻把握。立德樹人思想是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的重要思想觀念。中華民族悠久的歷史發(fā)展出成熟的道德教育理論,為新時代立德樹人提供了豐富的思想資源。《看秋·左傳·襄公二十四年》云:“太上有立德其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。” “立德”居于“立功”、“立言”之首,顯示出“立德”思想在古代人才培養(yǎng)與國家發(fā)展中的重要地位。隨著歷史發(fā)展和時代變遷，立德樹人思想雖在語言表述上多有變化,但其核心內(nèi)涵卻始終在中華民族的文明發(fā)展進(jìn)程中得以傳承和發(fā)展。中國共產(chǎn)黨自覺繼承和發(fā)展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，更加重視“以人為本”,更加尊重“人民的主體地位”。黨的十七大報告提出“育人為本,德育為先的教育指導(dǎo)思想,將德育置于素質(zhì)教育的優(yōu)先位置，凸顯了德育在黨的教育方針中的重要地位。黨的十八大報告正式強(qiáng)調(diào)“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)確立和落實立德樹人根本任務(wù)，對立德樹人思想作了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,形成十分豐富的論述,為立德樹人注入了新的時代內(nèi)容與特色。
習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展思想的中國式創(chuàng)新性表達(dá)。培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人歷來是黨和國家教育的根本問題。黨的十八大以來,根據(jù)時代發(fā)展的新要求,習(xí)近平總書記繼承了馬克思主義唯物史觀中關(guān)于勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值以及教勞結(jié)合等思想,不斷豐富馬克思主義全面發(fā)展理論的內(nèi)涵,并根據(jù)我國新時代發(fā)展的新需要,賦予勞動教育新價值。全國教育大會上,習(xí)近平總書記提出“德智體美勞全面發(fā)展”的新表述,確定了“五育并舉”的新理念，使勞動成為新時代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的必備素質(zhì)。習(xí)近平總書記在堅持立德樹人,豐富、完善和發(fā)展黨的教育方針方面提出了一系列新思想新主張，揭示了道德發(fā)展與人全面發(fā)展的辯證關(guān)系，突出強(qiáng)調(diào)德行成長對人全面發(fā)展的促進(jìn)和保障作用,體現(xiàn)了黨對人才成長規(guī)律的深刻認(rèn)識，賦予立德樹人以基礎(chǔ)性意義。
習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述是新時代中國特色社會主義教育發(fā)展的行動指南。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)確立和落實立德樹人根本任務(wù),把立德樹人放在素質(zhì)教育之前,將立德樹人視作素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。作為對教育事業(yè)的基本要求多次從不同角度升華這一思想。如強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要求立德樹人要從基礎(chǔ)教育抓起,學(xué)校是立德樹人任務(wù)的重要承擔(dān)者。“要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育,加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育,引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)”。再如,充分強(qiáng)調(diào)立德樹人在高等教育中的重要地位，“高校立身之本在于立德樹人”,提出“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人，全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。在一定意義上,這一要求既是宏觀目標(biāo)和方法論的要求,也是微觀過程和實踐底線性要求,不僅是對基礎(chǔ)教育和高校的要求,也是對面向全社會的整個德育體系的要求,是對社會主義教育事業(yè)的要求黨的十八大以來,立德樹人教育思想在教育政策和實踐領(lǐng)域貫徹落實蓬勃發(fā)展，立德樹人思想充分體現(xiàn)在課程教材考試評價等各個領(lǐng)域。實踐證明,習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述是指引新時代教育政策和教育實踐發(fā)展的燈塔,起到了領(lǐng)航的作用。隨著一系列重大政策措施的出臺和貫徹落實，立德樹人根本任務(wù)取得顯著成效.顯示出蓬勃的生命力和強(qiáng)大的行動力。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,我們必須以習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述為根本遵循.堅守并推進(jìn)中國式教育現(xiàn)代化道路.大力實施科教興國戰(zhàn)略,為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量人才支撐。
堅持立德樹人是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求也是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。只有我們每個人都積極行動起來才能夠培養(yǎng)出更多具有高尚品德和素質(zhì)的人才，為國家和人民的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
